Resumen: En una sociedad predominantemente anglo-parlante, los recién inmigrados son grandes consumidores de tecnologí­as de los medios étnicos. Este trabajo, de un proyecto piloto de métodos mixtos, explora los efectos de tecnologí­as de los medios étnicos en el desarrollo de la identidad intercultural entre estudiantes chinos de ESL (Inglés como Segundo Idioma). Doce chinos, quienes se graduaron de programas ESL en los Estados Unidos, respondieron a un cuestionario relacionado con el tema de la encuesta. Se entrevistó a una tercera parte de los participantes. Los datos de la investigación apuntan que los participantes pasan generalmente un promedio de 6.04 horas al dí­a utilizando tecnologí­as de los medios étnicos en sus vidas cotidianas, en parte porque intentan mantener sus ligas culturales en un ambiente bilingüe predominantemente sustractivo. Los resultados subrayan no sólo como las tecnologí­as de los medios étnicos juegan un papel importante informando a las nuevas minorí­as de inmigrantes los valores culturales cruzados cuando se establecen grupos afines dentro de la cultura huésped, así­ como los participantes utilizan tecnologí­as de los medios étnicos para potenciar conciencia integrativa, identidad bicultural coherente y competencia cultural. Se enmarcan, a partir de enfoques de adaptación cultural cruzada y acercamientos comunitarios, recomendaciones para profesores para clases de idiomas de una o dos direcciones.