Resumen: Esta investigación explora las tendencias emergentes en las tesis de grado de estudiantes en programas de maestrí­a en enseñanza del inglés en Colombia. En este estudio, clasificamos 156 resúmenes según el contexto donde desarrollaron la investigación, los temas que investigaron y el método de investigación aplicado para poder contribuir al conocimiento sobre la investigación de principiantes en el campo de la enseñanza de inglés en el mundo. Los resultados demuestran que la mayorí­a de las tesis revisadas eran de alcance práctico y proyectos de menor escala, mayormente enfocados en las habilidades de la lengua, aspectos relacionados con el profesor como la metodologí­a y creencias, etc. y el currí­culo. Un porcentaje mí­nimo profundizó en aspectos más complejos o más amplios de la educación en el contexto de la enseñanza de lenguas. También eran principalmente estudios cualitativos con diseños de estudio de caso o de investigación acción que usaban una variedad de técnicas de recolección de datos que correspondí­an con el diseño principal de la investigación. Como conclusión, se sugiere un equilibrio en los temas y métodos de investigación para fortalecer los estudios investigativos de los principiantes y fomentar una mayor participación en la conversación mundial sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés.